Depuis septembre 2018, les écoles de Lyon travaillent 4 jours par semaine selon l’organisation suivante :

Horaires des arrivées et départs

L’accueil des élèves dure 10 minutes :

• Matin : 8h20 à 8h30
• Après-midi : 14h05 à 14h15 

Les départ sont à heure fixe :

• Matin : 12h00
• Après-midi : 16h45

Calendrier en ligne sur le site du ministère pour cette année et après, c’est ICI

L’état des lieux de l’école Nove Josserand élémentaire a permis de définir trois axes prioritaires avec des objectifs de réussite associés à chacun d’eux.

Axe 1 : Favoriser la réussite de tous les élèves par la manipulation et la mise en situation pratique

L’objectif pour cet axe est de favoriser l’acquisition des savoirs fondamentaux pour tous les élèves et d’adapter les pratiques pédagogiques à leurs besoins spécifiques.

Parcours de réussite scolaire :

1. En production d’écrits : mutualisation des supports des méthodes pour les enseignants, mais difficultés pour les enfants à trouver des informations dans l’écrit, à rechercher des informations pour enrichir leur récit et à revenir sur un travail pour l’améliorer.
2. En mathématiques : progrès constatés en résolution de problèmes, mais toujours des difficultés à garder des traces du vocabulaire.

Parcours d’éducation artistique et culturelle :

1. Projet musique pour deux niveaux de classes.
2. Sorties culturelles avec des projets interdisciplinaires.

Axe 2 : Accentuer l’apprentissage de la citoyenneté et du vivre ensemble

Les objectifs pour cet axe comprennent la poursuite des rencontres sportives, des classes découvertes, des actions citoyennes (comme le tri des déchets, le jardinage et le conseil d’enfants) et des sorties culturelles. Le développement des compétences psycho-sociales est également visé.

Parcours citoyen et éco-citoyen :

1. Conseil d’enfants et rencontres sportives.
2. Augmentation des attitudes discriminatoires à l’école, notamment par le biais des réseaux sociaux.

Parcours éducatif de santé :

3. Présence du RASED.
4. Travail sur la gestion des émotions.
5. Intervention du service médicosocial de l’école.
6. Difficulté d’inclusion des élèves présentant de forts troubles du comportement.

Climat scolaire :

1. Bon climat au sein de chaque classe avec des outils efficaces tels que les « Messages clairs ».
2. Grand respect du handicap.
3. Difficultés à mettre en place des projets concernant 15 classes.

Axe 3 : Établir une communication à effets bénéfiques au sein même de l’école et dans le lien école-familles pour une réussite et une aide aux parcours d’élèves

Les objectifs pour cet axe sont les suivants :

1. Favoriser et développer les projets interclasses pour améliorer le climat entre les pairs (élèves) en utilisant des « messages clairs ».
2. Harmoniser et développer les outils de gestion de la vie scolaire pour favoriser le climat entre adultes et enfants.
3. Améliorer la communication interne entre les enseignants, créer des outils communs pour mieux connaître les élèves et faciliter la passation d’une classe à l’autre, ainsi qu’harmoniser les pratiques et les progressions.
4. Favoriser et développer la co-animation avec les différents partenaires tels que le RASED, les services médicaux, les AESH, le périscolaire, les intervenants et les parents.